1) Definición
- ¿Quién le dio el nombre de República aristocrática?
- ¿Qué historiador no está de acuerdo con esta denominación?, ¿por qué?
- ¿Consideras que a este periodo de nuestra historia debe llamársele República aristocrática u oligárquica?, ¿por qué?
- Texto escolar Historia, Geografía y Economía 4°: primer párrafo de la página 142.
- Anexo 2: Definición de términos políticos.
- Historia del Perú Contemporáneo, de Carlos Contreras y Marcos Cueto, páginas 205 y 206, El Perú de la “República aristocrática”. (Este libro figura en el módulo de biblioteca que el Ministerio de Educación entregó el 2015).
2)
Características políticas
- ¿Qué mecanismos usó el Partido civil para mantenerse en el poder?
- ¿Qué diferencias existieron entre el civilismo y el gobierno de Billinghurst?
- ¿Creen que el sistema civilista era realmente democrático?, ¿por qué?
- Texto escolar Historia, Geografía y Economía 4°: página 142 (excepto el primer párrafo).
- Historia del Perú Contemporáneo, de Carlos Contreras y Marcos Cueto, páginas 206 y 208, “La reemergencia del civilismo”. (Omitir en la lectura el párrafo referido al apogeo del segundo civilismo).
3)
Características económicas
- ¿Qué exportaciones predominaban en la economía de la República aristocrática?
- ¿Qué rasgos de la economía de la República aristocrática continúan hasta nuestros días?, ¿a qué crees que se debe?
- ¿Consideras que el modelo económico civilista beneficiaba a toda la población?, ¿por qué?
- Texto escolar Historia, Geografía y Economía 4°: páginas 144 y 145.
- Historia del Perú Contemporáneo, de Carlos Contreras y Marcos Cueto, páginas 213 y 214, “El crecimiento económico”. (Omitir en la lectura la sección referida a la minería).
4)
Movimiento obrero
· ¿Cuáles fueron los principales
reclamos obreros?
· ¿De qué manera los obreros alcanzaron
el cumplimento de sus demandas?
· ¿Consideras justificadas las
protestas obreras?, ¿por qué?
Consulta la siguiente bibliografía:
- Texto escolar Historia, Geografía y Economía 4°: página 146 (“Los nuevos movimientos sociales: el movimiento obrero”)
- Historia del Perú Contemporáneo, de Carlos Contreras y Marcos Cueto, páginas 232 y 233.
5)
Movimientos campesinos indígenas
- ¿Por qué se produjeron los movimientos indígenas?
- ¿Consideras justificada la rebelión de Rumi Maqui en Puno?, ¿por qué?
- ¿Cómo atendió el Estado civilista estos reclamos?
- Texto escolar Historia, Geografía y Economía 4°: página 146 (“Los movimientos campesinos”).
- La rebelión de Rumi Maqui (1915).
- Historia del Perú Contemporáneo, de Carlos Contreras y Marcos Cueto, página 234, primer párrafo. (Este libro figura en el módulo de biblioteca que el Ministerio de Educación entregó el 2015).
6)
Características culturales
- ¿Qué países sirvieron como modelo cultural las elites peruanas?, ¿por qué?
- ¿Qué nuevas actividades recreativas adoptaron las élites peruanas?
- ¿Creen que los civilistas se identificaban con las costumbres y tradiciones populares del Perú?, ¿por qué?
- Anexo 4: “La cultura en la república democrática”.Historia del Perú Contemporáneo, de Carlos Contreras y Marcos Cueto, páginas 235 y 236. (Omitir en la lectura desde el párrafo referido al autoritarismo).
